في إطار حرص مركز بي بي تي على ضمان نزاهة بيئة التدريب الإلكتروني والحفاظ على مصداقية العمليات التدريبية، يتبع المركز الآليات التالية:

01 منع انتحال الهوية:

• يعتمد المركز نظام التحقق الثنائي عند تسجيل الدخول إلى المنصة التدريبية، حيث يتم إرسال رمز تحقق فريد إلى المستخدم عبر البريد الإلكتروني أو الهاتف المحمول للتأكد من هوية المتدرب قبل الدخول إلى المنصة.
•  تُجرى مراجعة دورية لسجلات الدخول لضمان عدم وجود أي نشاط مشبوه.

02  فحص أعمال المتدربين:

يتم تقييم أعمال المتدربين بشكل دقيق من قبل المدربين والمختصين في المركز من خلال مجموعة من الأدوات والإجراءات، وتشمل:

1. الاختبارات التحريرية: تُقدم عبر المنصة أو بشكل مباشر (متى ما دعت الحاجة)، وتُصمم لضمان استيعاب المتدرب للمحتوى التدريبي.
2. التقييمات الشفوية: تُجرى من خلال مقابلات افتراضية أو مباشرة، مما يتيح التحقق من مهارات المتدرب وتقديمه للمعلومات بأسلوب شخصي.
3. مراجعة المشاريع والتقارير المقدمة للتأكد من أصالتها وخلوها من الانتحال أو السرقة الفكرية.

03 منع الغش:

يلتزم المركز بتطبيق سياسات النزاهة الأكاديمية لضمان بيئة تدريب إلكترونية خالية من الغش. ويشمل ذلك:

• تفعيل أدوات الكشف عن الانتحال الأدبي لضمان أصالة الأعمال المقدمة.
• مراقبة الامتحانات عبر أنظمة تقنية متطورة تقلل من فرص الغش.
• توعية المتدربين بقيم النزاهة الأكاديمية وأهمية الالتزام بها، بالإضافة إلى إعلامهم بالعقوبات المترتبة على المخالفات.
• تسعى هذه الآليات إلى تعزيز الثقة في مخرجات البرامج التدريبية التي يقدمها مركز بي بي تي، وضمان بيئة تعليمية تتسم بالمصداقية والشفافية.

توضح سياسة الخصوصية الخاصة بـمركز بي بي تي كيفية جمع البيانات الشخصية للمستفيدين ومعالجتها وحمايتها أثناء استخدام الموقع الإلكتروني أو المنصة التدريبية. يلتزم المركز بحماية خصوصية بيانات المستفيدين وضمان تخزينها بشكل آمن، بحيث لا يتم الاطلاع عليها أو مشاركتها إلا من قبل المختصين وذوي الصلاحية، مع الامتناع عن نشرها أو مشاركتها مع أي جهات أو أفراد غير مخولين بذلك.

01  البيانات التي نجمعها:

قد يتطلب استخدام خدماتنا جمع البيانات التالية:

• – الاسم الكامل.
• – رقم الهوية الوطنية أو السجل المدني.
• – رقم الجوال.
• – البريد الإلكتروني.
• – المستوى التعليمي أو المهني.

02. طريقة جمع البيانات والغرض منها:

يقوم المركز بجمع البيانات الشخصية ومعالجتها للأغراض التالية:

أ. تسجيل المستفيد في الدورات التدريبية.

ب. تقديم المعلومات اللازمة لإصدار الشهادات التدريبية عبر المنصات الرسمية.

ج. إرسال إشعارات متعلقة بالدورات التدريبية مثل تأكيد التسجيل ومواعيد الانعقاد.

د. تقديم خدمات مخصصة تلبي احتياجات واهتمامات المستفيد، بما في ذلك العروض والخدمات ذات الصلة.

ه. معالجة المدفوعات والتحقق من إتمامها لضمان الامتثال للالتزامات التنظيمية.

و. دعم المستفيدين في حل أي مشكلات تواجههم أثناء استخدام خدماتنا.

03  مدة تخزين البيانات:

يحتفظ المركز ببيانات المستفيدين الشخصية طوال فترة نشاط حساباتهم أو طالما كان ذلك ضرورياً للأغراض التي تم جمع البيانات من أجلها.

• – يتم حذف البيانات التي لم تعد ضرورية وفقاً لاحتياجات المركز وسياساته.
• – في بعض الحالات، قد يتم الاحتفاظ بنسخ احتياطية من البيانات لفترة محدودة لأغراض قانونية أو تنظيمية، مع اتخاذ تدابير مناسبة لضمان حمايتها.

4. الأطراف المصرح لها بالاطلاع على البيانات:

يقتصر الاطلاع على بيانات المستفيدين على:

أ. موظفي المركز المرخص لهم، الذين يحتاجون إلى تلك البيانات لأداء مهامهم، مع التزامهم الكامل بالسرية.

ب. مزودي الخدمات المعتمدين من قبل المركز لمعالجة البيانات الشخصية وتنفيذ الخدمات المرتبطة بالدورات التدريبية، مع ضمان توافقهم مع معايير الخصوصية المعتمدة.

ج. الجهات الإدارية أو القضائية المختصة لتلبية المتطلبات القانونية والتنظيمية السارية.

5. التزام المركز بخصوصية بيانات المستفيدين:

• – يلتزم مركز بي بي تي بالحفاظ على سرية البيانات الشخصية التي يتم جمعها واستخدامها فقط للأغراض المحددة في هذه السياسة.
• – يتعهد المركز بعدم مشاركة بيانات المستفيدين مع أي جهة خارجية إلا وفقاً لما تنص عليه القوانين واللوائح ذات الصلة في المملكة العربية السعودية.

6. الإقرار:

نقر نحن، مركز بي بي تي، بالتزامنا التام بحماية بيانات المستفيدين، وضمان استخدامها فقط للأغراض المتفق عليها. جميع البيانات التي يتم جمعها ستظل سرية، ولن يتم مشاركتها أو الاطلاع عليها إلا من قبل الجهات المخولة وبما يتوافق مع سياسات الخصوصية المعلنة.

يلتزم مركز بي بي تي بتوفير أنظمة تعليم إلكتروني ونظام إدارة تعلم وموقع إلكتروني يدعم مختلف أنظمة تشغيل الحاسب الآلي، بما في ذلك أنظمة Mac OS وWindows، ويتيح التصفح باستخدام مختلف المتصفحات مثل Google Chrome وSafari. كما يوفر المركز توافقية كاملة مع أجهزة الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية بمختلف أنظمة تشغيلها iOS وAndroid مع مراعاة اختلاف أحجام الشاشات لضمان تجربة تعليمية متميزة لجميع المستفيدين.

التزامات المركز:

دعم أنظمة التشغيل المختلفة: – توفير توافقية كاملة مع Mac OS وWindows على الأقل.

دعم المتصفحات المختلفة: – دعم التصفح عبر Google Chrome و Safari كحد أدنى لضمان المرونة وتوفير تجربة متكاملة.

توافقية الأجهزة والشاشات: – دعم استخدام نظام إدارة التعلم والموقع الإلكتروني على الأجهزة المتنوعة، بما في ذلك:

• أجهزة الحاسب الآلي المكتبي.

• الأجهزة اللوحية.

• الهواتف الذكية.

– التأكد من توافق واجهة المستخدم مع أحجام الشاشات المختلفة لتحقيق تجربة سلسة لجميع المستخدمين.

سياسة النزاهة الأكاديمية

تهدف هذه السياسة إلى تعزيز التزام جميع المستفيدين من خدمات مركز بي بي تي بقيم النزاهة في بيئة التدريب الإلكتروني، مع توضيح الممارسات المخالفة للنزاهة الأكاديمية والإجراءات التي يتخذها المركز للحد من هذه الانتهاكات، وذلك بهدف ضمان بيئة تعليمية عادلة وشفافة.

مفهوم النزاهة الأكاديمية

النزاهة الأكاديمية تعبر عن التزام المتدرب بالمبادئ الأخلاقية الرفيعة والممارسات التعليمية السليمة، بما يسهم في تحقيق نجاحه الأكاديمي بشكل مسؤول ومستقل. وتعد النزاهة الأكاديمية عنصرًا جوهريًا في بيئة التعلم والعمل، حيث تمثل القيم الأساسية التي تحكم التعامل مع المعرفة والمعلومات، بما في ذلك استخدامها وتوثيقها ونقلها. كما تبرز أهمية هذه القيم في تعزيز الثقة بين الأفراد والمؤسسات، وضمان مصداقية النتائج الأكاديمية والمهنية.

نحن في مركز بي بي تي، نؤكد أن النزاهة الأكاديمية ليست مجرد مبدأ، بل هي ثقافة تسهم في بناء مجتمع تدريبي يدعم احترام حقوق الملكية الفكرية ويعزز السلوك الأخلاقي.

أشكال انتهاك النزاهة الأكاديمية

يحدد المركز عدة أشكال من الممارسات التي تعتبر مخالفة لمبادئ النزاهة الأكاديمية، ومنها:

1. الغش: استخدام مواد أو ملاحظات دون تصريح أثناء الامتحانات أو أثناء إنجاز المهام التدريبية.

2. إساءة استخدام المساعدة الأكاديمية: استغلال جهود زملاء التدريب أو مشاركتهم دون علمهم، كنسخ التقارير أو الاستفادة من اختبارات قديمة بشكل غير مصرح به.

3. استغلال العمل الجماعي: الاعتماد غير المشروع على أعضاء الفريق في تنفيذ المهام المشتركة، أو الاستعانة بزميل لإكمال واجب فردي.

4. انتحال الشخصية: انتحال هوية شخص آخر أثناء الاختبارات أو في أي نشاط تدريبي سواء كان داخل القاعة التدريبية أو عبر الإنترنت.

5. التزوير: تعديل أو اختلاق معلومات في المهام أو تقديم وثائق غير صحيحة لتبرير الغياب أو الإخفاق في أداء المهام.

6. الانتحال الأدبي أو السرقة الفكرية: استخدام أعمال الآخرين دون الإشارة إلى المصدر، أو تقديم محتوى غير أصلي على أنه عمل شخصي.

الإجراءات المتخذة عند انتهاك النزاهة الأكاديمية

لتعزيز بيئة تعلم تتسم بالنزاهة، يطبق المركز الإجراءات التالية في حالات الانتهاك:

1. الإيقاف المؤقت لحساب المتدرب ومنعه من استخدام المنصة خلال فترة التحقيق.

2. إلغاء نتائج الدورة في حالة إثبات الغش.

3. تعليق الحساب وإلغاء جميع الإنجازات والشهادات المرتبطة به.

4. إعداد تقرير تفصيلي عن الانتهاك، مع تضمين الأدلة المتوفرة.

5. ضمان السرية التامة لجميع البيانات المتعلقة بالانتهاك.

6. إخطار المتدرب بالإجراء التأديبي قبل تنفيذه رسميًا.

التزام الجميع بتطبيق السياسة

تطبق هذه السياسة على جميع مستخدمي خدمات مركز بي بي تي. يلتزم المركز بتنفيذها بحزم لضمان بيئة تعليمية أخلاقية وعادلة، كما يلتزم كل فرد داخل المركز، سواء من الموظفين أو المتدربين، بالامتثال لها.

أي مخالفة لهذه السياسة تعرض مرتكبها للإجراءات التأديبية وفق الأنظمة الداخلية للمركز.

سياسة وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي

يلتزم مركز بي بي تي بتطبيق مبادئ وسياسات وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي المعتمدة من الجهات التنظيمية في المملكة العربية السعودية، مثل الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا)، والمركز الوطني للتعليم الإلكتروني، وأي جهات ذات علاقة. يتم توضيح هذه السياسات لجميع منسوبي المركز، بما يضمن الاستخدام الآمن والمسؤول لأدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي في بيئة التعليم الإلكتروني. كما يحرص المركز على تسخير هذه الأدوات بشكل آمن وفعال لتحسين جودة التدريب والاستفادة من التقنيات الحديثة.

المتطلبات:

1. التعهد بالالتزام بمبادئ وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي:

• يتعهد المركز بالالتزام بجميع السياسات والمبادئ الصادرة عن الجهات التنظيمية في المملكة العربية السعودية والمتعلقة باستخدام الذكاء الاصطناعي في بيئة التعليم والتدريب الإلكتروني.

• مواكبة أي تحديثات أو تعليمات جديدة تصدرها الجهات التنظيمية بشأن الذكاء الاصطناعي.

2. الاستخدام الآمن والمسؤول لأدوات الذكاء الاصطناعي:

• يتعهد المركز بالتزام المدربين والمتدربين والإداريين باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي بطريقة آمنة ومسؤولة تتماشى مع القوانين واللوائح ذات الصلة.

• يتعهد المركز بتقديم الإرشادات اللازمة لجميع منسوبي المركز بشأن الاستخدام الأمثل لأدوات الذكاء الاصطناعي بما يدعم تحقيق أهداف التدريب.

3. تطبيق الذكاء الاصطناعي لتحسين بيئة التعلم:

• يتعهد المركز باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لتعزيز تجربة التعلم والتدريب الإلكتروني بطرق مبتكرة وفعالة.

• يتعهد المركز بالالتزام بتحقيق التوازن بين الاستفادة من تقنيات الذكاء الاصطناعي وضمان عدم تجاوز الحدود الأخلاقية والمبادئ المعتمدة.

آلية التنفيذ:

• توعية جميع منسوبي المركز (مدربين، متدربين، وإداريين) بالسياسات والمبادئ المعتمدة بشأن الذكاء الاصطناعي.

• استخدام أدوات مراقبة لضمان الامتثال لسياسات الذكاء الاصطناعي في الأنشطة التدريبية.

• مراجعة دورية للممارسات المتبعة في استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي للتأكد من توافقها مع السياسات المعتمدة.

النطاق:

تنطبق هذه السياسة على جميع الأنشطة التدريبية التي يستخدم فيها الذكاء الاصطناعي، وتشمل المتدربين، المدربين، والإداريين في مركز بي بي تي.

الالتزام:

يلتزم المركز وجميع منسوبيه بتطبيق هذه السياسة بشكل صارم، بما يضمن الاستفادة المثلى من الذكاء الاصطناعي بطريقة آمنة وفعالة، مع الامتثال الكامل للوائح والتعليمات التنظيمية.

سياسة التواصل في بيئة التعليم الإلكتروني

تهدف سياسة التواصل في مركز بي بي تي إلى تنظيم التواصل بين جميع المستفيدين في بيئة التعليم الإلكتروني، بما يشمل التواصل بين أعضاء هيئة التدريس والمتدربين وبين المتدربين أنفسهم. كما تحدد السياسة الأدوات والقنوات المتاحة للتواصل وآدابه، بما يضمن بيئة تعليمية مهنية وآمنة.

أدوات وقنوات التواصل:

توفر الجهة قنوات متنوعة للتواصل بين المستفيدين، تشمل:

1. قنوات التواصل الرسمية الأخرى: التي تعتمدها الجهة بما يتناسب مع طبيعة المقرر أو البرنامج التدريبي.

2. المناقشات الإلكترونية: من خلال الفصول الافتراضية أو المنتديات.

3. البريد الإلكتروني: للتواصل الرسمي بين أعضاء هيئة التدريب والمتدربين.

4. منتديات النقاش: للمشاركة في الموضوعات التعليمية والمشروعات الجماعية.

آداب التواصل:

يلتزم جميع المستفيدين في بيئة التعليم الإلكتروني بالآداب التالية:

• الالتزام بالقواعد: الامتثال لجميع القواعد والضوابط التي تضعها الجهة فيما يتعلق بالتواصل.

• الاحترام المتبادل: معاملة الجميع بأدب واحترام، والابتعاد عن أي لغة قد تكون مسيئة أو غير لائقة.

• الالتزام بالموضوعية: الاقتصار على الموضوعات التعليمية وتجنب النقاشات الخارجة عن إطار المقرر.

• الابتعاد عن المناقشات السياسية أو الدينية: الامتناع عن طرح أو مناقشة القضايا السياسية أو الدينية أو أي موضوعات قد تثير الجدل.

• الامتثال لسياسات المركز: الالتزام بجميع القواعد والضوابط التي تضعها الجهة فيما يتعلق بالتواصل.

الإجراءات المتخذة في حال مخالفة آداب التواصل:

في حال عدم الالتزام بآداب التواصل، سيتم اتخاذ الإجراءات التالية:

1. تنبيه أولي: يتم توجيه تنبيه كتابي للمخالف بشأن السلوك غير المقبول.

2. الإيقاف المؤقت: في حال تكرار المخالفة، يتم تعليق صلاحيات التواصل للمخالف لفترة محددة.

3. إجراءات تأديبية: إذا استمرت المخالفة، قد تُفرض عقوبات إضافية تشمل إيقاف الحساب أو منع المشاركة في المقرر.

4. التصعيد القانوني: في الحالات الجسيمة التي تنطوي على إساءة شديدة أو تهديدات، قد يتم التصعيد إلى الجهات المعنية.

الهدف من السياسة:

تهدف هذه السياسة إلى توفير نظام متكامل لتقييم الأنشطة والمهام داخل البرامج التدريبية والمقررات الإلكترونية بما يحقق العدالة والشفافية، ويعزز من جودة المخرجات التعليمية.

توزيع الدرجات:

1. يتم توزيع الدرجات وفقًا لطبيعة الأنشطة والمهام التدريبية مع مراعاة التنوع في وسائل التقييم، وتشمل:

   • الاختبارات: 40%

   • الأنشطة التدريبية (المناقشات والمشاركات التفاعلية): 20%

   • المشاريع والتكليفات: 30%

   • التقييم العام والمشاركة المستمرة: 10%

2. يتم نشر توزيع الدرجات بوضوح في صفحة البرنامج التدريبي/المقرر على المنصة الإلكترونية.

متطلبات التقييم:

• يتم تقييم كل برنامج ومحتوى تدريبي بناءً على المعايير الأكاديمية والعلمية المعتمدة.

• يتم إجراء التقييم بواسطة خبراء وأكاديميين مختصين في مجال المقرر لضمان الموضوعية والاحترافية.

• تُعرض نتائج التقييم للمدربين والكوادر الفنية العاملة لتحديد نقاط القوة وفرص التحسين وتنفيذ التعديلات اللازمة.

العملية التقييمية:

1. مدة التقييم: يتم تقييم الأنشطة والمحتوى الإلكتروني على مدار أسبوع من قبل الفريق المختص.

2. تعيين الخبراء: يتم تعيين فريق من الخبراء المتخصصين في المجال الأكاديمي والتقني للمقرر.

3. نموذج التقييم: يتم استخدام نموذج تقييم معتمد يتضمن المعايير التالية:

   • توافق المحتوى مع الأهداف التعليمية.

   • كفاءة تصميم الأنشطة التدريبية.

   • جودة الوسائط المتعددة.

   • تحقيق التفاعل المطلوب بين المتدربين والمدرب.

4. الإبلاغ بالنتائج: تُرفع تقارير التقييم إلى الجهات المعنية لاتخاذ الإجراءات اللازمة وتحسين جودة المحتوى والأنشطة.

التزام المركز:

يتعهد المركز بتطبيق سياسة التقييم بدقة وفقًا لهذه المعايير وضمان الشفافية والعدالة في جميع عمليات التقييم داخل بيئة التعليم الإلكترون

تهدف سياسة الحضور في مركز بي بي تي إلى تنظيم الحضور الإلكتروني وضمان معادلته للحضور الاعتيادي، مع تحديد الحد الأدنى لساعات الحضور، والإجراءات المتخذة في حال عدم الالتزام بها. كما تلتزم الجهة بمتابعة حضور المتدربين في بيئات التعليم المتزامن وغير المتزامن لضمان جودة التعليم، مع الالتزام بتقديم ساعات الحضور عن طريق الفصول الافتراضية بنسبة لا تقل عن 25% من ساعات المقرر، سواء في التعليم الإلكتروني أو التعليم المدمج.

سياسات وإجراءات الحضور الإلكتروني:

1. معادلة الحضور الإلكتروني للحضور الاعتيادي:

• يُعتبر الحضور الإلكتروني من خلال الفصول الافتراضية معادلاً للحضور الاعتيادي.

2. الحد الأدنى لساعات الحضور:

• على المتدرب حضور ما لا يقل عن 70% من الساعات المخصصة للمقرر أو البرنامج التدريبي.

• تُقدم ساعات الحضور عن طريق الفصول الافتراضية بنسبة 25% كحد أدنى من إجمالي ساعات المقرر في برامج التعليم الإلكتروني غير المتزامن.

• تُحسب النسبة ذاتها للتعليم المدمج (سواء كان الحضور افتراضيًا أو اعتياديًا).

متابعة الحضور والغياب:

• يتم تسجيل الحضور من خلال تسجيل دخول المتدرب إلى المنصة وتفعيل متابعة الدورة.

• يُسجل الحضور تلقائيًا عند الدخول على الفصول الافتراضية المتزامنة.

• في حالة الغياب، يمكن متابعة الحضور من خلال مشاهدة الفصول المسجلة.

الإجراءات المتخذة في حال الغياب:

الغياب بعذر:

• إذا تجاوز الحضور 50%، يمكن للمتدرب الحصول على الشهادة بعد إكمال الساعات المتبقية من خلال مشاهدة الفصول المسجلة.

الغياب بدون عذر:

• يتم حجب الشهادة، مع إعطاء فرصة لإكمال الحضور المطلوب من خلال مشاهدة الفصول المسجلة والقيام بالواجبات والاختبارات بنسبة لا تقل عن 70%.

النطاق:

تسري هذه السياسة على جميع المتدربين الملتحقين ببرامج المركز، كما يلتزم جميع العاملين بتطبيقها. أي انتهاك لهذه السياسة يعرض المخالف إلى إجراءات تأديبية وفق الأنظمة المعتمدة في المركز.

يؤكد مركز بي بي تي التزامه الكامل بحقوق الملكية الفكرية في جميع جوانب العمل التدريبي. يتضمن ذلك توضيح سياسات الملكية الفكرية لجميع منسوبي المركز، وفحص المحتوى الرقمي المنشور على موقع المركز، ونظام إدارة التعلم، والمقررات التدريبية لضمان خلوها من أي انتهاكات. كما يحرص المركز على الحصول على الموافقات اللازمة للإفادة من أي محتوى رقمي له حقوق ملكية، مع الإشارة إلى المصادر عند استخدام المحتوى المفتوح وفقاً للسياسات المعتمدة.

المتطلبات:

1. التعهد بالالتزام بمبادئ حقوق الملكية الفكرية:

• يلتزم المركز بجميع مبادئ حقوق الملكية الفكرية وأي سياسات تصدرها الجهات التنظيمية ذات العلاقة في المملكة العربية السعودية.

2. الالتزام بحقوق الملكية الفكرية في البيئة التعليمية الإلكترونية:

• يلتزم المركز بأن جميع المحتويات المنشورة في البيئة التعليمية الإلكترونية للمركز تخضع لمراجعة دقيقة للتأكد من توافقها مع حقوق الملكية الفكرية.

• يلتزم المركز بالتأكد من أن المحتوى الرقمي المستخدم في التدريب مرخص بشكل صحيح أو مستمد من مصادر مفتوحة مع توثيقها بالشكل المناسب.

3. فحص المحتوى الرقمي والمقررات وأعمال المتعلمين:

• إجراء فحص دوري لمحتويات المقررات التدريبية والمواد التعليمية الرقمية للتحقق من خلوها من أي انتهاكات لحقوق الملكية الفكرية.

• مراجعة أعمال المتدربين لضمان التزامهم بمبادئ حقوق الملكية الفكرية في التقارير والمشاريع المقدمة، والاعتماد على أدوات الكشف عن الانتحال لضمان أصالة العمل.

آلية التنفيذ:

• توعية جميع منسوبي المركز، من مدربين ومتدربين وموظفين، بسياسات حقوق الملكية الفكرية وأهمية الالتزام بها.

• استخدام أدوات تقنية متخصصة لفحص المحتويات الرقمية وأعمال المتعلمين للتأكد من مطابقتها لمتطلبات حقوق الملكية الفكرية.

• تطبيق إجراءات صارمة عند رصد أي انتهاكات، بما يشمل مراجعة الحالات واتخاذ القرارات المناسبة وفق سياسات المركز.

النطاق:

تسري هذه السياسة على جميع منسوبي مركز بي بي تي، وتشمل المتدربين، المدربين، وفرق العمل الإدارية.

الالتزام:

يعد الالتزام بهذه السياسة شرطًا أساسيًا لجميع العاملين في المركز. ويؤكد المركز حرصه على تطبيق هذه السياسات لضمان بيئة تعليمية رقمية تحترم حقوق الملكية الفكرية وتدعم الممارسات الأخلاقية.

يلتزم مركز بي بي تي بمتابعة أداء وسلوك المتعلمين الملتحقين بالمقررات المختلفة خلال جميع مراحل العملية التعليمية. تهدف هذه السياسة إلى ضمان تقدم المتعلمين الأكاديمي والسلوكي، من خلال التدخلات المناسبة التي تعزز جودة العملية التعليمية وتوفر تجربة تعليمية متميزة.

آليات متابعة الأداء والسلوك:

1. التقييم الدوري للأداء الأكاديمي:

• إجراء اختبارات دورية وواجبات تقييمية لتحديد مستوى تقدم المتعلمين.

• تحليل النتائج لتحديد المتعلمين الذين يحتاجون إلى دعم إضافي.

2. متابعة السلوك العام في بيئة التعليم الإلكتروني:

• مراقبة تفاعل المتعلمين مع المقررات والمشاركة في الأنشطة التعليمية.

• مراجعة الامتثال لسياسات وأدبيات التعليم الإلكتروني.

3. تقارير متابعة الأداء والسلوك:

• إعداد تقارير دورية توضح مستوى أداء المتعلمين وسلوكهم.

• مشاركة التقارير مع الجهات المختصة لتحديد الإجراءات اللازمة.

4. آليات التدخل والدعم:

• تقديم جلسات استشارية للمتعثرين أكاديمياً أو سلوكياً.

• تفعيل خطط تحسين فردية لمساعدة المتعلمين على تحقيق الأهداف التعليمية.

التعهدات:

• الالتزام بمتابعة أداء وسلوك المتعلمين في جميع مراحل العملية التعليمية.

• توفير تقارير دقيقة ومحدثة تعكس تقدم المتعلمين وسلوكهم.

• اتخاذ التدابير المناسبة بناءً على التقارير لضمان تجربة تعليمية ذات جودة عالية.

التطبيق:

تسري هذه السياسة على جميع المتعلمين الملتحقين بالمقررات في مركز بي بي تي، وتعتبر جزءاً من جهود المركز لتعزيز بيئة تعليمية تفاعلية وداعمة.

توفر هذه المهارات والمعارف الأساس اللازم لتحقيق النجاح في بيئة التعليم الإلكتروني وتضمن تجربة تعليمية فعّالة.

1. المهارات التقنية الأساسية:

• القدرة على استخدام الحاسوب والأجهزة الذكية (تشغيل، إغلاق، تثبيت البرامج).

• التصفح واستخدام الإنترنت، مثل البحث عن المعلومات وتحميل الملفات.

• التعامل مع أنظمة إدارة التعلم (مثل تسجيل الدخول، الوصول إلى المقررات).

2. مهارات التواصل الرقمي:

• استخدام البريد الإلكتروني لإرسال الرسائل واستلامها.

• المشاركة في المناقشات عبر لوحات النقاش أو المنتديات الإلكترونية.

• استخدام أدوات التفاعل مثل الدردشة المباشرة أو التطبيقات الافتراضية.

3. مهارات التنظيم وإدارة الوقت:

• القدرة على تنظيم المهام وتحديد أولوياتها.

• إدارة الوقت بفعالية لتلبية المواعيد النهائية.

• إنشاء خطة دراسية شخصية لتتبع تقدم التعلم.

4. معارف تقنية أساسية:

• معرفة بأمان الإنترنت، مثل إنشاء كلمات مرور قوية وتجنب الروابط المشبوهة.

• الإلمام بالمصطلحات التقنية المستخدمة في التعليم الإلكتروني.

• القدرة على التعرف على المشكلات التقنية البسيطة وحلها.

5. مهارات التعلم الذاتي:

• القدرة على التعلم بشكل مستقل وطلب المساعدة عند الحاجة.

• البحث عن موارد تعليمية إضافية لدعم الفهم.

• تطبيق ممارسات التفكير النقدي عند معالجة المعلومات.

6. مهارات التعامل مع أدوات الإنتاج الرقمي:

• استخدام برامج تحرير النصوص (مثل Word) لإنشاء مستندات.

• التعامل مع برامج العروض التقديمية (مثل PowerPoint).

• القدرة على التعامل مع ملفات الوسائط المتعددة (تحميل، مشاهدة، أو تعديل).

7. الاستعداد النفسي والمعرفي:

• تقبل التعلم باستخدام التكنولوجيا واستعداد للتكيف مع أساليب التعليم الإلكتروني.

• فهم الفوائد والتحديات المرتبطة بالتعلم في بيئة إلكترونية.

• الحفاظ على الدافعية والتفاعل في بيئة التعلم الافتراضية.